Investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid y del Instituto de Salud Carlos III han impulsado diseñado cuatro juegos virtuales que emulan los populares «escape room» para atraer la atención sobre las profesiones científicas, especialmente entre los estudiantes de Secundaria.
La intención de estos juegos es promover la capacidad de indagación, la búsqueda de información, el trabajo en equipo y el uso del razonamiento lógico entre los estudiante. Además, pretende acabar con el “claro sesgo de género” que existe y que fomenta “la percepción errónea de que la ciencia es para chicos”.
Además, al participar en estos «escape room», los jóvenes podrán ver que “son capaces de resolver problemas científicos”. Además, el diseño del juego guarda similitudes con la investigación científica, como son la capacidad de indagación, la búsqueda de información, el trabajo en grupo y el uso del razonamiento lógico.
